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本报记者 陈璐

人物档案：王永祥，男，54岁，现任职业学院资源开发系党支部书记、主任，教授职称。他是河南省教育厅学术技术带头人、国家级教学团队带头人、国家级精品课程负责人，河南省安全生产专家库专家、河南省教育科研专家库专家。他先后荣获平顶山市优秀教师、职业教育先进个人，集团劳动模范、先进生产者等称号。

10月16日，星期日。虽然是休息日，但王永祥却一早就起床。做饭、收拾家务、为自己泡一杯清茶，王永祥难得能享受这样一个休息日的清晨。上午，他还打算陪妻子出去走走，平时忙于工作，一有时间总想多陪陪生病的妻子。

上一次过这样清闲的休息日是什么时间，王永祥已经记不清楚了。今年为了申请中央财政支持的高等学校专业服务产业发展能力建设项目，他从开学起就开始忙碌。国庆节七天假，他一天也没休息。

每年寒暑假，他比平时上课还要忙。利用这个时间，他要带领资源开发系的教师们下井，了解煤矿现阶段发展情况；带领他的团队完成省级教学质量工程项目申报、特色专业建设点申报、精品课程申报……

“忙”是王永祥身边的人对他的一致评价。忙碌着的他，守护着的是学校、教师和学生们的梦想。

当鲜花和痛苦伴随而来，他将鲜花献给学校，痛苦留给自己

2006年，对于王永祥来说是鲜花和痛苦并存的一年，也是他生理和心理承受极大煎熬的一年。当年，职业学院决定申报省级精品课程，这是该院发展史上的第一次，具有重要意义。经过认真考虑，该院决定让资源开发系申报《煤矿开采方法》这门课。作为资源开发系的领头人，王永祥责无旁贷地承担起了这一重任。虽然煤矿开采方法是王永祥的主攻领域，教材选取、资料撰写对他来说并不是难事，可他却不敢有丝毫懈怠。

在申报省级精品课的同时，申报煤矿安全实训基地的重任又落到了资源开发系的肩上。那段时间，王永祥总要忙到夜里11点多才回家，有时实在忙得太晚了，他就在办公室凑合一宿。

工作上的忙碌对于王永祥来说并不算什么，只是在忙碌的同时，他的心里充满了歉疚，因为当时，他的妻子正因为乳腺癌在郑州接受化疗。由于需要做的工作太多，王永祥很少有时间去郑州陪妻子，但妻子却没有任何怨言。每次王永祥给她打电话，她总说家人把她照顾得很好，让王永祥安心工作。可王永祥心里明白，在自己忙碌的同时，妻子也在忙碌着——忙碌着和病魔斗争。

就这样，虽身处两地，但王永祥和妻子共同努力着。

他们的努力得到了回报。最终，《煤矿开采方法》这门课被评为省级精品课程，煤矿安全实训基地也申报成功，而王永祥妻子的病情也渐渐地稳定下来。

此次省级精品课程的申报成功为职业学院以后的精品课程申报奠定了良好的基础。此后几年，职业学院多门课程被评为省级和国家级精品课程。

同时，从2006年起，资源开发系在王永祥的带领下一路繁花似锦。目前，该系已获得国家级精品课程3门、省级精品课程4门，同时该系拥有国家级教学团队1个、省级教学团队2个和省级特色专业建设点3个，并两次荣获河南省教育系统先进集体称号。

言传与身教并重，他希望年轻教师站得更高、走得更远

在工作不忙时，王永祥最喜欢的就是和年轻教师交流。“现在的年轻教师起点比我们当时要高，思维也活跃，我觉得他们有能力将学校建设得更好，我和他们交流主要想了解他们还欠缺什么，以便有针对性地为他们补充。”王永祥说。

在实际工作中，王永祥发现这些年轻教师虽然大多都是研究生毕业，但是对井下的实际情况了解不够透彻。于是，他利用休息时间主动和集团各矿联系，带领年轻教师下井学习，为他们系统讲解井下生产系统和工艺，让他们能够更好地将自己学到的理论知识与实际生产相结合。同时，他还鼓励年轻教师参与课题开发。

言传可以启迪智慧，身教能够影响灵魂。对于该院老师来说，王永祥对他们的影响，还有一部分是人格上的。“王主任身上散发出来的是一种独特的魅力，他的人文素养、思想情怀和待人接物的方式已经融为一个整体，我们许多老师以他为楷模，想成为和他一样的人。”该院年轻教师高争说。

让学生快乐成长，早日成为社会栋梁

托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”以此为评定标准，王永祥可以算上一个。

王永祥在该系主授《煤矿开采方法》这门课。这门课是煤炭类主体专业的核心课程，也是该系最受欢迎的课程。“这门课本来很枯燥，可经王老师一讲，大家就觉得特别有意思。”该院一名学生对记者说。

台上十分钟，台下十年功。王永祥在讲台上的挥洒自如，靠的是长期勤奋钻研和用心探索。多年来，他广泛学习先进理论知识，多次到煤矿一线了解最先进的生产系统，并恰到好处地将其融到教学之中。“学生学得快乐，才能记得牢固，只要他们能够真正学到知识，我再辛苦也值得。”王永祥说。

对于一些家庭条件困难的学生，王永祥更是给予了诸多关怀。“王主任要求我们在贫困生一入校就为其做好记录，关注他们的成长，并尽可能为他们提供最大的帮助。”该系副主任韩恒梅对记者说。

为贫困生提供帮助并不是指单一的捐款。“捐款只能救急，并不是长久之策。”王永祥说。授之以鱼不如授之以渔。在他看来，让学生获取生存技能才是最重要的。他告诉记者：“捐款可能会伤害一些学生的自尊，用自己双手获得的金钱，才会让他们更有社会认同感。”为此，他尽可能为贫困生提供一些勤工俭学的岗位，并时刻关注他们的心理状况，和他们交朋友，让贫困生感受到来自学校的温暖。（原载《中国平煤神马报》2011年10月19日第三版）