为了贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，深化我院的教育教学改革，使我院的专业设置及专业建设和管理迈上新台阶，学院决定启动高职重点专业建设工作，有计划、有步骤、分层次、有重点地开展专业建设，形成一批水平高、质量过硬、特色明显的、具有示范作用的重点专业。通过重点专业建设打造我院品牌专业、特色专业，形成教学改革的“亮点”，促进专业结构的优化和专业建设水平的全面提高，提升我院的整体办学水平。
以行业、社会需求为导向，以教育观念创新为先导，以专业技能培养为主线，以师资力量为保障，以教学质量提高为根本，以特色求发展，培养出具有开拓创新精神的高技能型人才。
重点专业建设的目标是：用三至五年的时间，通过加强专业建设，评估认定一批专业进行立项重点建设，在全院建成15个左右的院级重点专业。
成 员：庞元俊 姚新兆 杨丽娜 梁南丁 杨立峰 王永祥 韩 莉
项目评价组成员：郭金明 梁南丁 王永祥 刘富敏 庞元俊 姚新兆
其职责是：负责项目的申报立项、项目评价验收和项目管理。
以系（部）主任为组长，负责项目的组织选拔申报，项目建设规划及项目建设工作。
在建设期内，规划专业要拥有合理的师资结构，青年教师培养规划与措施，建立稳定的兼职教师队伍，专业带头人的培养计划，骨干教师的培养计划，双师型教师的培养计划和高技能师资的引进措施。
规划专业相关的教学设备的配置要能满足该专业的专业基础课、专业课实验、实训室建设；能满足实践教学需要的固定校外实习基地；建成网上运行的多媒体资源库以及图书及教学资料等。
教学内容和课程体系改革，教学方法与手段改革，教学大纲，实践教学，精品课程建设等主编公开出版教材;专业必修课程选用国优、省优、部优或面向21世纪教材比率等。
积极探索和实践人才培养模式创新，努力将理论知识学习、实践能力培养、综合素质塑造三者紧密结合起来，培养高素质的技能型人才。
教研项目，科研项目，教科研论文以及产学研结合情况。
人才培养方案、专业改革与建设在同类院校中具有明显优势与特色，在省内外具有较大知名度与影响力，把专业特色与学生的创新有机结合，结合专业特点制定切实可行的特长生培养方案，通过特长生提高就业竞争力。
1.专业教学基础设施条件良好，办学条件优良，实验、实训设施能满足教学需要，具有稳定的能满足学生顶岗实训要求的校外实习基地等。
2.专业建设和教学改革整体领先，能在本专业领域起到示范作用。
3.专业带头人达到“双师”要求，思想观念先进，有一定的科技研发创新能力，在本专业领域有一定影响。专业师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构合理，实训指导教师数量、素质结构满足教学要求。
申请者应提交《平顶山工业职业技术学院重点专业建设立项申请书》一式三份，按规定的时间上报教务处，同时还需提交的电子文档（可发到fruhe＠126.com）。
教务处收到申请材料后，进行形式审查，将符合要求的申请材料送交专家组进行评审。通过专家组评审的项目，由学院下文批准立项，并公布立项结果。
重点专业建设日常工作由系（部）负责，教务处组织专家依据重点专业建设指标与评估指标体系进行督导、评估和检查验收。每次检查结果要通过教学简报向全院公布，教务处并负责日常管理。
由教务处组织专家，根据院级重点专业建设评价指标体系，严格进行评审，然后确定院级重点专业。
（一）经评项目评价组成员评价：优秀为≥9 0分，良好为75～90分，合格为60～75分。
（二）经评估达到项目建设合格以上标准的，学院将按重点专业进行一次性奖励。
（一）项目经建设评估专家组审核达到立项标准时，每个项目学院给予3万元的经费支持，用于项目建设。 立项费用首期付1/3，阶段检查根据建设情况再支付1/3，其余部分于项目验收合格后付清。
（二）建设过程中，如发现建设不力，效果不明显，学院将终止划拨资助经费。资助经费主要用于重点专业建设的必要开支，不得挪做它用或以奖金的形式发放。
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| 四、课程建设 （专业课程体系、重点课程计划及课程建设计划等）
五、教学条件建设（实验、实训、图书资料、教学资源库和实践基地等建设）
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| | | | | | | | | | | | | | | 成立专业建设指导委员会，定期召开会议（有会议内容和记录）
| | | | | | | | | | | | | 科学合理，符合培养目标，课程安排协调，体现知识、能力、素质的协调发展，体现高职教学特色
| | | | | 机制完善，措施得力，成效明显；有切实可行的青年教师培养规划
| | | | 合理，发展趋势良好，满足教学需要（年龄、职称、学缘结构、学历、专业方向，40岁以下教师中具有硕士及以上学位者等），师生比较合理
| | | | 建立稳定的兼职教师队伍，从企事业单位的专家中聘请的兼职教师占专业教师总数的20%～30%
| | | | | | | | | 有实验、实训室建设规划，设施和功能完善，职业氛围较浓，能满足教学需要，管理完善
| | | | 签有协议的校外实训基地一览表及协议书（名称，地点，建设时间）定期进行实习实训，运行状态良好，管理制度健全，实习实训记录齐全
| | | | 本专业主干课程网络教学资源建设初具规模，并能经常更新，运行状态良好，在教学中确实发挥了作用。
| | | | 教学资料丰富，能反映最新学术动态，资料管理好，师生查阅方便
| | | | | 与培养目标相一致，有规划、有措施，取得重大进展，效果明显
| | | | 积极改革教学方法（特别是考试方法），成效显著，开发并合理利用现代教育技术
| | | | 每门课程（理论、实验、实训、毕业设计）都有完整的教学大纲、体现培养目标要求，并具有先进性，执行情况好
| | | | 实验、实训、实习目的明确，设计安排合理。有培养学生创新意识、创新能力和实践能力的培养措施，积极开展第二课堂、效果好
| | | | 每个专业有院级精品课程1-3门，争取申报成功省级或国家级精品课程1-2门
| | | | 全部选用获国家、省部级以上奖或公认水平较高的优秀教材；配套教材及软件完整；有省级以上获奖教材或配套软件
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